刘博

摘要：雨课堂是教育领域步入信息时代的一种必然产物，它可以帮助中职院校实现线上教学，充分发挥互联网教学和职业教育两种教学模式的优势，提高教学效率，强化教学效果。本文从中职教育的角度出发，探究了雨课堂支持下的互联网+职业教育混合教学模式，旨在为中职院校的教学创新提供参考。

关键词：雨课堂  互联网+  职业教育  混合教学模式

与传统的教学活动相比，雨课堂这种基于互联网技术的新型教学模式不仅可以摆脱时间和空间的限制，让学生随时随地进行自主学习，还可以通过收集数据信息，帮助教师快速掌握学生的学习情况，调整教学进度。

一、课前导学

在雨课堂平台中，课前导学的基本流程如下：第一，课前教师准备：技能目标—教学内容—知识目标;第二，学生在线知识学习：视频资源—知识点学习—文字、PPT资源;第三，教师答疑：教师实时答疑—学生互动讨论;第四，学生知识测试：学生参与度查看—知识测试—学生成绩查看。

在课前导学环节中，教师可以先分析教材的内容，明确学生在该课程内容应掌握的知识点，然后通过PPT、文本、音频、视频等方式，将知识点整理后发布在平台中，并推送给学生。在接收到学习内容后，学生可以在雨课堂平台上给班级课堂内进行自主预习。若在学习过程中遇到问题，学生可以在平台中向教师留言，当学生完成课前导学任务后，教师可以利用雨课堂平台查看学生的学习情况，了解学生反馈的难点问题，最后在课堂教学活动中讲解重点。……