马仪数

摘要：初中生初次接触生物学习时，会出现一些不适感，加上教学方式死板，课堂氛围沉闷枯燥，导致学生形成消极懒怠的学习态度。为此，在初中生物课堂教学中，教师要根据学生的兴趣特点和学习需求改进教学方法，争取构建内容丰富、形式活泼的生物课堂，提升学生的活跃度，强化学生的学习效果。

关键词：初中生物   活跃度   策略

一、善用信息技术，构建精彩情境

生物中的一些研究对象是人们肉眼不可见的，也有一些研究对象是教师没有条件呈现给学生的，这些内容具有较强的抽象性，给师生的教与学造成了很大困扰。而信息技术走进课堂，解决了很多教学难题，所以在初中生物课堂上，教师要充分利用信息技术，将抽象的内容直观呈现出来，创设生动精彩的情境，促使学生主动参与课堂探究。

如在教学“人的起源和发展”一课时，笔者借助多媒体给学生播放了一段以“人类起源”为主题的微课视频，该视频先以动画的形式演绎了东西方关于人类起源的传说，然后介绍达尔文的进化论，并生动、直观地呈现了人类从森林古猿进化到现代人的几个重要阶段。通过几分钟的视频，学生可以具体认识“人类的起源和发展”这一较为宏观的问题，为接下来的学习做好铺垫。

又如在教学“输送血液的泵——心脏”这一节课时，笔者利用动画模拟技术，为学生演示心脏的工作过程和工作原理，帮助学生深刻认识心脏的结构和功能。……