鄢丹

摘要：写作教学是高中英语教学中非常关键的部分，教师在写作教学中运用过程教学法，能有效提升课堂教学质量。基于此，本文探讨了在高中英语写作教学中运用过程教学法的策略，仅供各位参考。

关键词：高中英语  写作教学  过程教学法

过程教学法，是指教师在写作教学中重点把控分析材料、拟定草稿、评阅等过程，从而达到逐步提高学生写作能力的目的。

一、写作前活动阶段

在写作前的活动阶段，教师要清楚教学目标，引导学生分析和掌握材料，为随后的写作奠定基础。具体操作步骤如下：首先，教师要分析题目所给的文字材料或图表材料;其次，教师要引导学生在分析完后进行相互交流，从而拓宽题目的写作思路;最后，在此基础上全部列好写作提纲。

在写作过程中，教师要引导学生充分认识到母语和英语存在的差别，从而为提升学生的英语学习效率打下坚实的基础。在整个英语写作教學过程中，教师要运用以下三种方法来充分调动学生的主动性：第一种，告诉学生增加词汇量的方法;第二种，让学生充分理解和掌握英语五大基本句型的方法;第三种，告诉学生在写作前准确而全面分析材料的方法。

如在要求学生写一篇题目为“How I spent my vacation”的作文前，教师可以先让学生相互交流，每位学生都可以聊一聊自己是如何度过假期的。待学生交流完后，教师可以让学生列出这篇作文的提纲。学生在列提纲时，教师可以深入了解每位学生的写作意图。……