鲜英兰

摘要：本文讲述了农村留守儿童的概念，研究农村留守儿童现象存在的问题，通过调查积石山县农村留守儿童家庭教育现状，总结出存在的普遍问题，并尝试提出解决问题的途径，最终提出解决问题的若干策略。

关键词：留守儿童   积石山县   家庭教育

笔者走访了积石山县多个农村家庭与多所中小学校，了解了县内留守儿童家庭教育的现状，选取了几个留守儿童家庭为研究个案，尝试解决积石山县农村留守儿童教育方面存在的问题。

一、“留守儿童”的概念

1994年，我国最早出现“留守儿童”的概念。但是随着社会的不断发展，留守儿童的内涵发生了很大的变化。现在的留守儿童主要指因父母外出打工，或同父，或同母一起生活而被滯留于居住地的儿童。留守儿童问题的核心是缺乏家庭教育，由于父母的缺位，留守儿童的家庭教育问题往往由祖父母代替，而积石山县的老辈人文盲较多，这就凸显了祖父母向孙子、孙女传授知识的能力欠缺的问题;另外，祖父母往往容易溺爱儿童。使儿童养成各种不良习惯。可见，面对留守儿童家庭教育不到位的问题，父母绝不能成为局外人，更不能把责任都推给祖父母。

二、研究“留守儿童”的方法

笔者研究的范围锁定在积石山县的农村留守儿童，笔者深入县城多所学校，了解他们在县城就读的实际情况。

1.调查研究和个案研究相结合

这次调查主要针对个别家庭的留守儿童，了解他们的家庭现状、就学现状、生活动态，和儿童亲密接触，倾听儿童的心声。……