熊光红

摘要：在课程思政理论不断成熟、实践不断深入的背景下，全国高校越来越重视课程思政，并进行了大量实践，取得了丰硕的研究成果。将民族高校的中国少数民族语言文学专业（苗语方向）的专业课程苗族文学放在课程思政理论指导下，学校应进行课程思政质量跟踪分析，提出对应的质量监控对策就显得尤为重要。本文以学生为中心，通过调查某高校接受过苗族文学课程思政教育的在校学生和已经毕业的学生的学习情况，对苗族文学课程思政的教学质量进行深刻反思，并改进教学方法，使苗族文学课程思政更有针对性。

关键词：苗族文学  课程思政  质量分析  监控对策

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。全国高校积极认真落实习近平总书记的讲话精神，尤其是上海市推行的课程思政改革，形成了一套有价值、可推广的“上海经验”。

在课程思政理论不断成熟、实践不断深入的背景下，全国高校越来越重视课程思政，并进行了大量实践，得到了丰硕的研究成果。笔者探讨了少数民族语言文学专业（苗语方向）的专业课程苗族文学，提出了相应的教学质量监控对策。

一、苗族文学课程思政教育的实践途径

高校教师重视苗族文学课程思政教育的实践，积极在课程思政中不断探索，促进了苗族文学课程思政的长远发展，也对学生的全面发展具有十分重要的意义。……