嘉兴市交通学校 肖福文

1 曲柄连杆机构的拆装与检测的整体设计

我校以培养“复合型人才”为教育理念，依据汽车运用与维修人才培养方案、课程标准，针对地区企业进行调研，立足企业岗位人才需求，结合职业标准，参照《汽车运用与维修1+X证书制度——职业技能等级标准》的考核项目，按照整体感知、拆装工艺和检测工艺的职业岗位核心能力，对曲柄连杆机构的拆装这一章节内容重新分析、构建、设计，按照认知、拆卸、检查、检测和安装等5个梯度来组织实施教学，突出“以学生为中心、以教师为主导”的教学理念，采用“双线融合、双师结合、双生配合”的教学策略（即线上与线下融合，教师与师傅结合，导生与学生配合），学生化被动为主动，以1+X证书模块考核为突破口，完成教学任务，培养学生精益求精的工匠精神，提高学生的规范操作的实践能力，最终达到懂原理，能拆装，会检测的目标，实现与企业岗位零接轨。整体教学设计如图1所示。

图1 整体教学设计

1.1 依据“懂原理、能拆装、会检测”职业能力，重构教学内容

本教学设计选用的教材为机械工业出版社出版、阙广武主编的《汽车构造与拆装（上）》，高等教育出版社出版、北京中车行高新技术有限公司与职业教育培训评价组织编写的《汽车运用与维修1+X证书制度——职业技能等级标准》，以及我校主编出版的《桑塔纳2000 AJR发动机拆装岗位培训教材》。以汽车发动机应知应会的理论知识与技能操作为基础，以职业技……