严海

摘要：建构新课标理念下高中语文教学与考试的一种极简思路，方便新课标接地气、向语文教学活动土壤的纵深发展。

关键词：新课标 过程与感知 标准 方法 素质 境界

《普通高中语文课程标准（2017版）》提出了一系列新的概念：語文学科核心素养、语文学习任务群、基于语文核心素养的单元设计等，给高中语文教学与考试提出了许多新的要求。这些概念与要求教师理解起来也属不易，何况知识与阅历积累有限的学生，而且高考强有力地发挥着指挥棒的作用，要理解、落实新课标的要求，实践新课标的理念，存在种种困难，需要各方面种种努力。这里为建构新课标理念下的高中语文教学与考试提供一整套简明的思路，它适用于教学与考试的所有环节和过程之中，可以为落实新课标的理念和要求拓展广阔的空间。下面简要说明这一整套思路的六个构成要件。

一是一个过程两种感知。一切语文活动都是一个过程，这个过程体现学习的本质。这个本质，就是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程，更是知识和学问的获得、检验、运用的过程。两种感知：其一就是在这个过程中，对语文学科知识，对文字、词汇、句子的理解运用，对文章的思想内容和艺术技巧的认知、理解和表达;其二，就是在这个过程中对现实生活，对包括自然、社会和思维在内的整个现实世界的认知、理解和表达。这两种感知和这个过程是密不可分合二为一的。……