黎承璋

我很努力了，但我的教学质量依然不如一些老师，我就很纳闷，为什么会是这样。知识，我存有不少;时间，我付出了很多;辛勤，我的常态;方法，我也想了很多。为什么依然有不理想的地方，问题出在哪里呢？

带着不服输的心态，我或明或暗地观察一些老师的授课方法，分析他们个性特征的利弊，企图从区别中发现别人成功的奥秘和失败之鉴。之所以有这样的行为，基于我对方法和吸引力的认识。我认为，一个老师一旦拥有良好的方法和强大的个人吸引力，往往能终身受益。拥有良好方法和强大吸引力的前期成本可能较高，但一旦拥有之后，则可以变成一个以较低成本维持而能产生较大价值的东西。如果一个老师在年轻时就能拥有良好的教学方法和强大的个人吸引力，那么，在以后的教育教学中，他总能以较为轻松的代价赢过那些没有拥有良好方法和吸引力的老师。当你的业绩较好时，你会拥有强人的心态和明星般的精神面貌，看起来更幸福脱俗，获得更多的表现机会，潜藏着很多的益处。因此，我们应该竭尽全力不断改进我们的方法增强个人素质，最终实现拥有良好的个人工作状态。

通过长时间的观察，我发现，教学质量比我好的老师，他们不一定得比我勤奋，但有一显著特点，就是比我更“凶狠”一些。比如我们学校的成老师，是个女老师，她对课堂管控能力的“硬件”可能不如男老师，男老师对调皮捣蛋学生的威慑能力更强一些，但成老师的课堂也很少有学生捣蛋，原因何在呢。……