宋存伟

摘要：小学教育的重要性在于它对学生身心发展具有启蒙影响，未成年人的身心处于发展状态，而小学教育就是学生健康发展道路上的指向标。小学生各方面的自制力相对较弱，这就要求小学班主任能够全面的关注所有学生，这对小学班主任来说的确是一个不小的考验。笔者认为，班主任的精力毕竟有限，不可能以一己之力照顾到所有学生，这样不仅拉低了管理效率，而且会影响到教学工作上的创新。本文从班主任的基本职责，到小学班主任管理的创新路径这两点，对小学班级管理这一工作加以分析和小结。

引言：

义务教育初期，有教师的积极引导可让阅历尚浅的小学生避免误入歧途，并且利于身心健康的发展，作为与学生朝夕相处的班主任，尤其要明白自己的职责所在。班主任要善于发现学生的优势，用换位思考的方法去教导学生，以学生为主体，让学生参与到班级管理活动中来，从而将班级打造成一个良好的学习环境。

一、小学班主任的基本任务

（一）传授基础文化知识

小学生的自制力处于基础阶段，在受教育过程中少不了教师的督促，尤其少不了班主任教师的统一管理。班主任是教师队伍中一个特别重要的存在，主要在于管理内容比其他教师更宽泛，责任心更大。在小学班主任管理工作中，班主任除了保障自己的课堂成效之外，还要关心其他教师课堂真实情境。教会学生基础的文化知识、培养学生养成健康的学习习惯、带领学生走进更广阔的知识世界，以上都是班主任教师应该思考并付诸实践的基本任务。……