冯国妍

摘要：语文来源于生活，专家教授指出语文课教学应与生活息息相关。新教材规定老师务必是“课程内容的创造者和开发者”，这代表着老师应当解决传统式的文字表达形式，解决无趣和纯文字表述的拘束，领着学生走进生活，重归生活，并全面的发展学生具备观察、思索、想象、训练和探寻新专业知识的能力，让语文课程内容变成一门欣赏性、趣味性和应用性于一体的主干课程。

关键词：语文课   教学   走入   生活

美国教育工作人员指出：“语言表达拓展和生活拓展是公平的”。新的教学大纲还要求，应对每一个学生量身定做教学，另外要充分考虑学生的生活经验和生活情况，这体现了教学与学生生活中间的密切联系。学生最后将进到社会发展并进到生活。能够看得出，学生学得的专业知识与自身的生活密切相关，为社会发展和生活服务。

以往，语文课教学只注重专业知识的迁移和专业技能的发展趋势。它与学生生活的实际是分离的，而且非常少从学生生活的视角核查教学主题活动。结果，学生学习语文变成一种压力，学生讨厌学习，也不肯学习，是一種学习状况，乃至是没法学习的状况。因而，应将语文教学渗入学生的生活。

一、让学生在多种多样的乐园里求知

《语文课程标准》指出：语文是一门逻辑性极强的课程内容，学生是学习的主人，教学过程中，教师要充足熟练掌握现实生活中的语文教育资源，开展各种各样的语文实践活动，使学生在宽敞的室内空间设计里学语文、用语文、学习多种多样专业知识、提升能力。……