王丽

一、数学与生活实际结合的好处

由于小学生处于 6-12 周岁这个年龄段，导致学生认知能力不足，以具象思维和感性思维为主导，而从三年级开始数学知识点逐步从具象思维过度到抽象思维，因此，对于数学知识点的复杂情况学生难以理解和消化。数学与生活实际结合的教学方式将许多抽象知识点转化到符合小学生现有的认知水平和思维模式， 提升学生的学习兴趣，学生在学习过程中能够积极参与，可以有效调动学生学习数学的积极性，创建良好学习气氛。兴趣是学习数学最好的老师。学生主动参与到教学活动中，有利于学生灵活运用数学知识解决生活实际问题，激发学生主动探索新事物的动力，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。数学知识与生活实际是分不开的，教师引入生活案例逐步引导学生理解和掌握比较难的知识点，促进学生达到理解知识与掌握生存技能的双重目标。在小学数学教学中， 教师可以引导学生发现生活问题的共性，使学生在理解数学知识时能够做到举一反三，提高学生创新思维的活跃度，有助于学生综合能力的有效发展。

二、数学与生活实际相结合的策略

1.培养学生从数学的角度观察生活，增强学生的数学思维意识

生活中小学生的数学意识不强，虽然他们经常会使用一些数学知识，只有在教师的讲解中才恍然意识到自己曾经接触过，但是在学习的过程中不懂的如何将数学与实际生活进行联系，造成错用乱用的现象。……