孙雅婷

摘要：“1+X 证书”制度产教融合背景下，应用型人才培养模式探索已成为高职院校专业建设的重要基石。以早期教育专业构建与实践为例，围绕学生专业技能提升、岗位能力发展和职业素养养成，注重课证融，建构专业课程体系，编制专业核心课程标准，开发项目任务化课程教学资源，将体现在课证融合、课赛融通、课创融一的课程标准中，全面提升早期教育专业的人才培养质量。本文将详细阐述在这一制度背景下，母嬰护理X证书标准应该如何有机融入早期教育专业建设方案。

关键词：早期教育专业  1+X 证书   母婴护理

一、问题提出

2019 年国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》，这标志着高等职业院校正式部署和启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作，对我国未来职业教育发展具有重大革新意义。文件中特别强调：“鼓励职业院校学生在校获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾”。[1]这项制度作为我国职业教育发展的重大革新，依托学历教育和技能等级培训双管齐下，职业教育“一专多能”复合型人才培养方式，势必带来学生综合素能的全面提升，从而逐渐有效缓解结构性就业矛盾。[2]

近几年，随着人们对于早期教育价值的深入理解，促使我国 0—3 岁婴幼儿托育教育事业进入了发展快车道。[3]随着我国三胎政策的实行，民生对托育公共服务的需求与日俱增，但托育相关配套资源严重不足，托育供需矛盾日益突出。……