张玉芬

摘  要：随着社会经济的快速發展，素质教育受到了广泛的关注，尤其是幼儿教育。幼儿教育属于学前教育当中的重要组成，而音乐教学在幼儿教育中占据重要的地位。幼儿教师音乐素养直接关系到幼儿音乐教学的质量与效果。而中职学前教育专业属于幼儿教师音乐素养培育的重要基地。本文主要探讨中职学前教育专业如何培养学生的音乐素养。

关键词：学前教育专业;中职;音乐素养

在教育事业不断发展的背景下，学前教育专业受到了社会的广泛关注。学前教育行业的从业人员数量不断的增加，使得学前教育专业学生培养变成了社会关注的重要课题。由于中职学前教育专业的入学标准较低，音乐基础较差，影响到音乐教学的有效性。所以，研究中职院校学前教育专业学生音乐素养的培养是具备重要的现实意义的。

一、中职学前教育专业学生音乐素养培养存在的问题

首先，培养方法不合理。现阶段我国中职院校学前教育专业学生音乐素养的培养方式无法满足于学前教育的发展需求。由于中职院校的招生范围以及数量不断的扩大，相关招生标准与要求的不断降低，使得中职院校学生基础层次出现了较大的差异性，同时中职学前教育专业的学生音乐水平普遍较低。导致学生学习的过程中存在一定难度，影响到教学活动的质量以及效率。其次，课程设置不科学。教师设计的教学目标存在一定问题，无法保证所有学生的学习效果，从而教学方式等欠缺针对性，教学方式传统且单一。……