马艳丽

摘  要：高中地理做为一门基础性学科，在今年高考中占据关键地位。可是在地理学科的学习中，很多学生都存在各种各样的解题障碍，这些障碍容易导致学生进入解题误区，从而与高分无缘。而解题障碍反映出以下问题：学生对于基础知识的掌握不牢固，以及学生缺乏解题技巧等等。因此，本文主要以地理解题能力的提高为中心，探讨从哪些角度可以提高其解题能力，地理教师如何在地理课堂中实现学生解题能力的提高。

关键词：读图识图;解题技巧;地理思维

在地理的学习中，涉及到各种各样的图和表，比如温度图、降水量图、地形图等等，这些图都是地理学科的重要考察对象，因此，读图和识图能力的提高对于地理解题能力的提高尤其重要。故学生在解题的时候，首先应该读图，从图中获取关键信息，从而形成地理解题思维。其次，地理是一门偏理科思维的学科，因此，在解题的过程中，思维导图的建立十分重要，思维导图重视学生思维的发散和衔接，通过思维导图，可以清晰的呈现出地理知识的关联点，这些关联点可以帮助学生从地理问题中提炼出有效信息，然后再用发散思维的方式去解决问题。也就是说，地理学科的学习也是有迹可循的，所以掌握解题方法对于地理的学习来说具有重要意义，但同时，大量的实践也证明，没有扎实基础知识作为根基，仅有一套方法，是无法取得高分的。所以，教师应当在学生掌握基础知识的基础上，进行解题的教学，双管齐下，帮助学生提高解题能力和地理成绩。……