司徒咏

摘  要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导英语教学理念要基于主题意义探究。在小学英语教学中，对于主题意义的探究也是十分重要。本文根据主题式教学实施的必要性，论述了基于主题意义探究下单元整体教学设计的优越性，并结合具体的教学案例提出了具有可行性的设计策略。

关键词：单元整体教学设计;主题意义;小学英语教学;策略

学生在学习语言的过程中，对主题意义的探究是其最重要的内容。主题意义的探究直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。因此，主题语境为英语课程内容的六大要素之首（教育部，2018）。

在粤人版开心英语教材中，每个单元都会有其主题。但是传统的教学以单一课时为单位进行教学设计，使得主题在单元内部容易断裂，导致容易断裂教学的整体性和阶梯性。而在单元整体教学视角下的教学理念和实践有助于教师与学生更好地理解、學习和探究主题意义。本文将浅谈基于主题意义探究的单元整体教学设计策略。

一、小学英语开展主题式教学的意义

传统的小学英语教学过分关注篇章中的语言知识点以及培养学生的语言技能;教者对于主题的探究容易止于表面。主题意义探究下的英语教学，能提升学生学习兴趣、激发学习积极性;另外，由于整个单元围绕同一个主题进行开展，相关的语言知识点和话题复现率提升，有利于帮助学生加强记忆，内化语言学习（程晓堂，2018）。……