黄永佳

摘  要：开展特校数学教学，其宗旨是提高学生技能、全面发展他们的思维、推动更好学习知识。对于多数特校学生，在智力方面，有着或多或少的障碍，认知能力相对较弱，有着独特的心理特点，让孩子们爱上数学，收获学习的乐趣，提高学好数学的信心，在特校数学教学中，这是关键的内容。基于此，本文进行了如下探究，以供参考。

关键词：特校数学教学;自主化课堂教学;趣味元素

对于数学学科而言，无论是逻辑性，还是思维性，都是非常强的，而且数学内容相对复杂，一般儿童学起来都很吃力，更何况是特校儿童，所要面对的难度更大。数学是一门基础学科，把数学学好了，可以增强孩子们的生活与思维能力，为特校儿童将来更好适应社会，奠定坚实的基础。实际上，多数特校儿童注意力较为分散，与一般儿童相对比，抽象性较差，而且思维较为直观，要引导特校儿童学好数学，是一项具有挑战性的工作。对于特校数学老师而言，需要尽可能降低数学难度，调动孩子们的兴趣，增强孩子们的数学能力，这些问题需要老师认真对待。

一、借助现代化教学手段，提高儿童注意力

基于新课改背景，有效应用现代化教学手段，有助于改变以往教学，促使课堂有效性得到提升，实现对课堂结构的完善，总而言之，这是一种有效途径。在很多方面，与一般儿童相比，特校儿童表现较弱，譬如视觉、触觉等，对于一般的东西，一般人能够一目了然，特校儿童即便花费较长时间，也不一定能感知、了解，此外特校儿童的心智也较差，自控与自制能力偏低。……