摘  要：感觉是每个人接触世界的第一指标，感觉统合在每个儿童成长过程中起着必不可少的作用，否则儿童大脑和身体可能较难以良好的进行发展，此外，严重的感觉统合失调致使儿童身心上产生不同程度的伤害甚至会导致其学习与交往困难及行为障碍，严重影响儿童的心理健康发展，而在这样的环境中，对感觉失调儿童的行为训练及教育显得尤为重要。

关键词：感觉统合失调;儿童;行为训练

一、引言

美国心理学家埃尔斯（Ayres）博士于1969年首次提出了感觉统合理论（Sensory Integration Theory），根据脑功能研究、临床治疗及实验研究结果，将感觉统合定义为大脑将人体一系列感觉器官传导而来的感觉信息予以组织、分析处理，从而促使机体和谐有效地运作，进一步达到对机体内外知觉做出相应反应，使得个体与环境接触顺利的协调过程。从神经发育模式上看，人的高层次的学习技术如认知、语言、注意、机能性行为等有赖于对多种感觉输入的加工能力的发展[1]。因此，感觉统合对每个儿童成长过程来说是必须学习的一项技能，没有感觉统合脑和身体的发展将会受到一定程度的阻碍。

然而，由于受多種因素的共同影响，在特定条件下人体可能会发生触觉防御异常，听觉语言异常等，临床上将之统称之为感觉统合失调，此类儿童常常表现出注意力不集中、情绪交往障碍、人际沟通不顺畅甚至出现认知能力低下的问题。埃尔斯博士根据他的感觉……