段立娇

摘 要：随着教学改革的进一步深入，传统的以教师为核心的教学手段已经难以满足学生综合发展需求。新时期的课程教学，教师应该更加看重学生核心素养培养，在课堂上要主动地与学生交流，通过交流加深学生对英语学习的认知。文章对此进行分析。

关键词：初中英语;互动教学;应用

一、 前言

在全球经济一體化发展的大背景下，英语在世界范围内影响也越来越大。对中学生来说，英语学习情况将会对其综合发展带来极大影响。在以往的初中英语教学中，教师为了让学生在考试中获得好的成绩，会让更多的注意力放在学生单词、语法等知识讲解上，并且在课堂上教师会单方面地给学生讲知识，学生只能被动地听讲，导致部分学生存在“哑巴英语”的情况。新课标要求在英语教学中应该对学生的听、说、读、写能力进行综合培养，要让学生可以灵活地应用英语与他人进行沟通交流，这样才能确保英语教学质量。将互动式教学模式应用到初中英语教学中，可以显著改善英语教学情况，促进学生英语表达能力提升。

二、 互动式教学应用到初中英语教学的意义

互动式教学模式强调在教育教学活动中，师生之间要找到互动点，通过师生的良好互动交流，实现“教”和“学”的同步开展。在初中教学中，英语学科是很关键的课程之一，学生英语学习情况不仅会对其中考成绩带来影响，更会对学生今后的综合发展造成影响。在过去，初中英语教师开展教学活动时，大多是以自己为主体，根据教材内容、教学大纲，单方面地给学生讲各种知识，尤其是语法、词汇等知识，而学生为了应付中考，也会通过死记硬背的方式来记忆词汇、语法等知识。……