【摘  要】阅读是语文学习中十分重要的一环，占据了语文的半壁江山。作为阅读方式的一种，群文阅读有着许多优点，不仅能够有效利用学校的图书资源，还能扩宽学生的知识面和阅读面。本文将对小学语文群文阅读进行探讨，并提出几种提高小学语文群文阅读教学效率的策略，让群文阅读走入课堂，成为教师喜欢、学生喜爱的一种有效的语文教学方式。

【关键词】小学语文;群文阅读;教学策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0187-02

A Probe into the Teaching Strategies of Reading in Chinese in Primary School

（Xuanyuan Primary School， Qingshui County， Tianshui City， Gansu Province，China） WANG Pingping

【Abstract】Reading is a very important part of Chinese learning， and it occupies half of the Chinese language. As a way of reading， group text reading has many advantages. It can not only make effective use of the school's book resources， but also broaden students' knowledge and reading. This article will discuss the reading of group texts in elementary school Chinese， and propose several strategies to improve the teaching efficiency of group text reading in elementary schools， so that group text reading can enter the classroom and become an effective Chinese teaching method that teachers like and students love.

【Keywords】Primary school Chinese; Group text reading; Teaching strategies

为了适应新课标的教学标准，培养小学生的语文学科素养，小学语文群文阅读的教育方法越来越受广大教师的青睐。这几年，在大家的共同努力下，群文阅读教学质量确实提高了一些，但是仍然不能满足对小学生的教育需求。在新时代，小学教师要认识到群文阅读的优势和好处，不断优化群文阅读的教学策略，增加对群文阅读教学的研究和探讨，制定适合小学生的教学方针，最后提高小学生的阅读质量和效率，提高学生的阅读分析能力和思维能力，让学生更加热爱语文。

一、群文阅读的意义

（一）提升学生的阅读学习主动性

群文阅读，并不是教师一个人的独角戏，而是教师和学生相互推进的互动课堂。教师在课堂上布置课堂作业，引导学生去讨论、发表问题。因为问题多，而且每个学生都有机会表现自己，因此学生会觉得自己受到重视，从而在课堂上更积极地发言。

（二）增加学生的阅读量，培养学生的阅读素养