江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校创立于2009年，现为苏州市吴门教育集团成员校。该校秉承“向上向善”的校训，提出“教育即唤醒”的教育主张，积极构筑有温度的教育，形成“立己达人，无问西东，滋兰树蕙，春风化雨”的教师团队文化。近年来，该校以“深度学习”理论驱动学校教师团队建设，提倡教师深度阅读、深度教研，引领教師深耕课程建设、深化教育教学改革，不断提升专业素养。“深度学习”在该校已内化为教师的教育自觉，外化为“深度课堂”的扎实实践。学校先后获评中国新样态学校、全国青少年人工智能活动特色单位、中国STEM教育创新行动计划种子学校、江苏省文明校园、江苏省智慧校园，教科研成果获江苏省教学成果一等奖、江苏省教育科研成果一等奖、苏州市教学成果特等奖。

【摘 要】系统深入推进学校内涵建设呼唤有全面育人教育理想、关键能力协同发展、课程建设理念先进、教育科研能力卓越的专业教师团队。苏州市沧浪新城第二实验小学校以“深度学习”理论为指导，站在“为素养而教”的高度，立足学习者生命立场，从革新教育观念、发展关键能力、引领课程建设、深化教育教学改革等关键点入手加强教师团队建设。

【关键词】深度学习;专业发展;教师团队

【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2021）48-0037-05

【作者简介】施惠芳，江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校（江苏苏州，215007）校长，高级教师。

江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校（以下简称“二实小”）创立于2009年，作为新城区配套的现代化小学，已然走过标准化建设的初创时期。……