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摘    要：在党和国家不断加强学校思政课建设的背景下，高校要严格按照师生比不低于1∶350的比例核定专职思政课教师岗位。高校将会有相当数量的新入职思政课教师。思政课教学是一个不断积累、反思和成长的过程。高校思政课新进教师要做好充分的准备和努力，在思想政治上、教学心理上、教学能力上、教学创新中、教学实践中不断成长。

关键词：高校;思政课;教师;成长

中图分类号：G645      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）07-0020-02

党和国家历来重视学校思想政治理论课（以下简称

“思政课”）建设。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出：“高校要严格按照师生比不低于1∶350的比例核定专职思政课教师岗位。”[1]在此背景下，高校将会有相当数量的新入职思政课教师。文章就高校思政课新进教师的成长问题进行探讨。

一、在思想政治上成长

思政课的教学目标是引领学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。理想信念只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。正是在这个意义上，要“让有信仰的人讲信仰”。

高校思政课新进教师在职业的起点就要认真审视自己的信仰，按照习近平总书记关于思政课教师队伍建设的要求在思想政治上不断成长，静下心来读马克思主义理论原著，切实在学懂、弄通、做实上下功夫，做学习和实践马克思主义的典范。由于思政课是政治性、思想性、学术性、专业性交织的课程，思政课教师还需要广泛涉猎与思政课相关的学科门类知识，以增强马克思主义理论教学的透彻性。……