林洁霞

[摘要] 进阶德育，是对品牌班级建设的一项新探索。班主任带领学生将班级分为若干团队，通过进阶式德育活动着力打造学生团队，实现从个人的进阶培养到团队的进阶打造，进而有效促进学生、团队与班级进阶式发展。

[关键词] 进阶德育;品牌班级建设;进阶式德育活动

一、德育问题的现状

初中阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。初中阶段的学生，重要他人是同伴，尤其需要重视班级德育工作，通过班级同伴互助互帮、正向影响，帮助学生顺利度过这关键时期。但在初中德育工作中，尽管我们尽心尽力，效果却差强人意。其原因主要有以下几方面。

1.缺乏规划，零散随意

真正做好德育工作要费心费力，需要及时发现问题、精心选择素材、巧妙设计活动、高效组织实施、及时适当引导。由于缺乏规划，德育工作的开展无法体现连贯性与统一性。很多时候开展活动来源于班主任的“灵机一动”，没能深入思考为什么要开展这一主题活动，以及对如何开展并进行周密策划，没能给学生进行充分的心理建设。一学期下来，开展的德育活动零散，没有主线，质量不高。

2.目标过高，流于形式

班级设立的德育目标高远，很多时候不切合学生实际。在实施过程中，形式单一，在班会课上灌输大道理，学生听得昏昏欲睡。开展德育活动不贴近学生生活，不为学生喜闻乐见，不能为解决实际问题服务，导致德育工作走向形式主义。……