梁宝宁

[摘要] 小学生之间容易发生冲突。当学生之间发生冲突时，老师先让他们冷静下来，再搭建与学生交流的桥梁，引导学生在冲突情景中积极寻找背后的成长智慧，提高学生与同伴和谐相处的能力以及社会交往能力。本文从学生的实际案例出发，阐述解决学生冲突的方法。

[关键词] 握手言和;冲突;情绪;和谐相处

小学生在交往过程中，由于思维不成熟所带来的观点和行为的片面性、情绪管理能力不强、缺乏对冲突的认识以及缺乏正确处理经验和能力等原因，同伴之间的冲突极易产生。教师要有效地介入其中，并引导学生在冲突情景中积极寻找背后的成长智慧，提高学生与同伴和谐相处的能力以及社会交往能力。

一、案例回放

小思和小刚是小学六年级的学生，离毕业只剩下两周的时间。小刚的座位在小思的前面。小刚是学校篮球队的骨干队员，小思是班里的文静女生。平时他们在班里聊聊天，偶尔开开玩笑，也算是不错的朋友。

一天早上，小思满脸通红地追着小刚跑，从教室后面一直追到教室外面。当小思正要举起手一巴掌打到小刚脸上的时候，我及时出现并叫停了他们。小思还是一脸怒气，而小刚则面无表情地低下了头。

经了解，小刚在班里散播小思喜欢某人的谣言，跟班里的几个同学都说了这件事。小思听到了很生气，觉得自己根本没有喜欢这个人，而小刚在同学之间乱说，让她觉得很没面子，也很委屈。她大声斥责和批评小刚，而小刚一直否认传播谣言，并对小思进行辱骂。……