摘要：多声部视唱是视唱训练过程中的高级阶段，其训练的目的不仅在于音乐表现力的培养，更是对多重线条音乐听觉能力的培养。视唱与听觉的关系密不可分，既相互影响又相互成就。因此，对于同时注意多个声部的弥散性听觉训练是多声部视唱教学的重要目标之一。在多声部视唱中，多声并非仅为多个单旋律的叠置，各声部之间的配合衔接，声部进行中的和谐感知都需要听觉进行引导。

關键词：多声部视唱;弥散性听觉;训练方法

中图分类号：J613.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）10-0-02

1 何谓“弥散性听觉”

通常情况下我们讨论多声部视唱，论及最多的是关于音准、节奏等训练方法以及对于谱面的音乐分析，这些多停留于音乐的表层形式中。而多声视唱进行中同时发生的听觉感知，以及演唱者应该具备的一些听觉能力确是涉及了一部分关于深层知觉的音乐哲学观念。

“弥散性”源于柏格森（Bergson）的先验直觉，音乐中的显著表现存在于复调音乐中，即任何一个声部都有权引起听众的注意，从而使得注意力不断地被转移，不能形成专一的注意，处于一种“弥散状态”[1]。安东·埃伦茨维希（Anton Ehrenzweig）在其著作《艺术视听觉心理分析——无意识知觉理论引论》中提到弥散注意时还将其比喻成一种将悬疑小说的情节进行复调处理的手法[2]。读者在阅读期间需要持续保持一种弥散注意才能紧跟多重线索的同时发展，最终在故事结尾理顺逻辑，收获得知真相的快感。对于一般的音乐听众而言，欣赏主调音乐时首先注意到的便是最为显著的旋律，而伴奏声部被注意到的可能性就比较小了。……