【摘要】中国民歌是中华优秀传统文化的重要部分，是中华民族的灵魂和象征。随着经济全球化现代化的快速发展，一些传统民歌在当代传承面临着困境，高校是中国民歌传承的重镇，是当代高校美育工作的。重中之重，高校音乐教育要建立一套系统的中国传统音乐教育体系，从教学目标、教学方法、实施策略、课程设置、人才培养等方面建设完善，从宏观到微观、从目标到方法、从理论到实践，夯实基础、扎实推进。中国民歌在高校的教育传承是立体的、多渠道、多路径的，是开放、互通的现代传承。

【关键词】中国民歌；民族音乐；传统音乐；教育传承

【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）11-065-02

【本文著录格式】韩彦婷.中国民歌在高校的教育传承[J].中国民族博览，2021，06（11）：65-66.

基金项目：吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（项目编号：JJKH20201303SK），课题名称：中国民歌文化当代传承研究。

一、当代中国高校音乐教育现状

当代中国高校音乐教育仍主要沿袭西方音乐体系的教学论、价值观和教学方法，中国传统音乐的教育、教学和传承面临严重危机。回顾一下20世纪中国音乐教育的发展，是一条受欧美、苏联及日本影响的历程。1904年，清政府进行教育体制改革，采用了日本模式，颁布了《奏定学堂章程》，学堂乐歌在音乐教育中成为主要教育内容。1922年，受欧美的影响，中国音乐教育开始采用美国模式，当时著名的音乐教育家萧友梅，赵元任都曾留学欧美。1950年之后，中国教育受苏联音乐教育的极大的影响。……