贺钟霖

摘   要： 习近平同志关于青年工作的重要论述阐明了“为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人”的时代之问。学习领会这一重要论述的丰富内涵及其蕴含的科学的系统思维、深邃的战略眼光与亲和的话语表达特征，为做好新时代党的青年工作指明了前進方向。新时代做好青年工作要加强思想引领，要把青年的人生“扣子”从一开始就扣好;引导青年扎根基层，在基层的“大熔炉”中摸爬滚打;整合协同力量，助力青年筑梦追梦圆梦。

关键词： 青年工作   主要内容   理论特征   实践创新

自党的十八大以来，习近平同志先后在不同场合用多种形式对青年工作作出了一系列重要论述。这些论述不仅全面系统地回答了“为什么加强青年工作、怎样加强青年工作”的实践逻辑，还进一步丰富和发展了中国化马克思主义青年观，具有重要理论价值和现实意义。

一、习近平同志关于青年工作重要论述的主要内容

习近平同志关于青年工作重要论述的内涵丰富、要求具体，从本体论维度说明了“是什么”的内容结构、价值论维度，回答了“为什么”的内在要求、方法论维度，阐明了“怎么办”的实践路径。

（一）本体论维度说明“是什么”的内容结构

第一，明确青年运动时代主题。中国青年运动的时代主题，同国家与民族前途命运相契合，同社会发展的时代主题相一致。在中华民族山河破碎、战乱频仍的黑暗摸索中，中国青年上下求索“中国向何处去”的历史命题。自新中国成立以来，中国共产党掀开了中华民族伟大复兴的新篇章，带领人民完成了“站起来”“富起来”“强起来”的追梦圆梦之旅。为此，习近平同志指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”[1]这一重要表述，是在新的历史时期对青年运动新的价值定位，对历史发展规律的客观认识，应成为当代青年的历史自觉。

第二，明确青年工作职责使命。青年工作的职责与使命，关涉共青团青年工作的价值定位与目标方向。习近平同志对“培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人”给出明确答案，即要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，其中的定语只能是“社会主义”，从根本上明确了我国教育的社会主义性质，这也是共青团开展工作的根本任务。

第三，明确青年健康成长道路。习近平同志关于青年工作重要论述为培养时代新人提供了成才路径。一是修德成才。修德是青年人健康成长成才的前提和基础，青年人要在道德实践中锤炼成为德才兼备全面发展的人才。二是学习成才。“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务”[2]（51）。三是实践成才。青年应“在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领”[3]。四是创新成才。青年最富有想象力和创造力，是实现国家创新创造的有生力量，要走在创新创造前列。

（二）价值论维度回答“为什么”的内在要求

第一，从价值地位来看，明确青年工作的战略地位。

习近平同志深刻认识到广大青年具有突击队和生力军作用，强调青年是祖国的未来，民族的希望，认为“党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献”[4]。在党的革命、建设与改革的伟大进程中青年英雄辈出，正是广大青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”[8]（55）。第二，从价值目标来看，明确青年发展责任担当。习近平同志基于对青年工作形势任务的清晰判断，统筹国内国际两个大局，把青年的责任担当结合中华民族伟大复兴的“中国梦”与构建人类命运共同体的“世界梦”考量。一是把青年的责任担当同实现中华民族伟大复兴的中国梦结合，认为中华民族伟大复兴的中国梦终将在青年人的接力奋斗中变为现实。二是把青年的责任担当同加强国际友好合作交流、构建人类命运共同体结合，着力培养胸怀国际视野的有为青年，鼓励中国青年在世界舞台上讲好中国故事、传播中国声音。

第三，从价值导向来看，明确人民至上的价值定位。自党的十八届五中全会上，习近平同志首次提出了以人民为中心的发展思想。党的十八大以来，结合我国青年发展的实际情况，从顶层设计上推动了《中长期青年发展规划（2016—2025年）》制定与落地，涵盖了青年发展的指导思想、发展领域、发展目标、发展措施等内容，为广大青年健康发展夯实了政策基础。团的十八大以后，共青团将落实中长期青年发展规划正式写入团章。本质上，服务青年与服务人民具有一致性，这些举措是贯彻人民至上的价值导向的具体表现，始终贯穿发展为了人民这一根本立场。

（三）方法论维度阐明“怎么办”的实践路径

第一，宏观维度上明确党对青年工作的领导。党管青年原则是习近平同志关于青年工作重要论述中一条旗帜鲜明的政治原则，在任何时候都不能动摇。坚持党管青年原则，优化青年成长环境，照顾青年特点与利益，解决青年“成长的烦恼”。坚持用党的科学理论成果武装青年头脑，确保党为青年树立正确的政治方向，增强党对青年的向心力、凝聚力和号召力。建立健全的党的青年工作体制机制，完善相关青年政策，关注青年发展动态，有针对性地开展青年工作。

第二，中观维度上明确青年工作组织建设。共青团作为党和政府联系青年的桥梁和纽带，工作方式与工作作风直接影响青年工作的效果。现阶段青年工作要推动群团改革，聚焦增强政治性、先进性、群众性的目标要求。针对具体的工作问题，将资源向基层适度倾斜。为推动共青团的建设不断适应经济社会的发展变化，必须增强考核工作实效，不能流于形式、浮于表面。要牢牢把握住青年发展的根本、关键，把握好新时期团建工作中“建起来，活起来，转起来”三个关键环节。

第三，微观维度上明确青年工作的基本方法。一是强调认识青年特质，倾听青年呼声，以青年为本。当代青年富有青春活力、激情、想象力与创造力，具有阅历不广、认识受限的发展特点。做好青年工作要遵循青年“拔节孕穗期”的成长规律与“感性—理性—实践”的认知规律，做到因事而化、因时而进、因势而新。二是坚持青年本位原则，促进服务与成才紧密结合，既要倾听青年的显性诉求又要感知青年的隐性需求，增强青年成就感与满足感。三是强调密切联系服务青年。共青团与青年的关系如鱼水关系，要跟上青年流动分化的步伐，扩大有效组织覆盖面，扩大工作实质的影响。针对当代“每个个体、时刻联网、各取所需、实时互动”的网络空间环境，采用线上线下、键对键、面对面的灵活方式，统筹现实社会关系与虚拟网络空间两种资源。

二、习近平同志关于青年工作重要论述的理论特征

习近平同志关于青年工作的重要论述蕴含深刻理论品质，主要涉及科学的系统思维、深邃的战略眼光和亲和的话语表达。

（一）科学的系统思维

系统思维就是运用系统观点，把要素间互相联系的各个方面及结构和功能进行系统认识的一种思维方法。习近平同志关于青年工作重要论述的主要内容相互联系、层层递进，构成了一个系统完整的理论体系，回答了“青年工作是什么”“为什么加强青年工作”及“怎样加强青年工作”的时代命题。本体论维度分别从青年运动的时代主题、青年工作的职责使命、青年健康成长道路等方面回答了新时代“青年工作是什么”的内在体系，阐明了青年工作的基本内容与基本内涵;价值论维度从价值地位、价值目标、价值导向等方面回答了新时代“为什么加强青年工作”的内在要求，表明了青年工作时不我待的紧迫性、机不可失的重要性、舍我其谁的责任感;方法论维度分别从成长道路、基本方法、目标任务和党的领导等方面回答了在新时代“怎样加强青年工作”，提供了青年工作的路径选择与现实径路。通过这三个维度的考察，增强相关要素的关联性、系统性、协同性。推进青年工作是复杂的系统工程，要注重合力的作用，各要素要相互促进、良性互动，整体推进，重点突破，形成推进青年工作的强大合力。

（二）深邃的战略眼光

青年是一个国家永续发展的战略储备，重视青年就是重视未来。习近平同志将青年地位上升至国家战略的位置考量，指出“青年工作，抓住的是当下，传承的是根脉，面向的是未来，攸关党和国家的前途命运”[5]。在新冠肺炎疫情防控期间，全国各族青年投身于疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，尽显“逆行”本色。新时代中国青年经受了思想淬炼、政治历练、实践锻炼，交出了合格的答卷，实践证明是可堪大任的。值此统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局、实现脱贫攻坚“决胜战”之际，“党和国家事业发展迫切需要培养大批德才兼备的高层次人才”[6]。

（三）亲和的话语表达

习近平同志关于青年工作的系列重要讲话既平“语”近人又醍醐灌顶，在润物无声中引发青年群体的思想共鸣、同频共振，引导青年怀揣理想、向善向上，如在“青年是人类友谊的主力军”“点赞青年人”等方面论述中表现尤为明显。第一，在全球视野中传递友谊之声。在经济全球化深度发展的时代背景下，中国扩大全球朋友圈。“国之交在于民相亲”，“民相亲”要从青年人抓起。他多次在俄罗斯、韩国、越南等国家讲话中提及两国青年发挥友好合作的生力军作用，即向国际社会传递中国的友谊之声。第二，在亲和理念中凸显青年情怀。习近平同志赞誉当代大学生是“可爱、可信、可贵、可为”的一代，用“纽扣论”“总开关”等生动形象的话语引导广大青年树立科学的理想信念，依托给青年回信这一特殊形式引导教育青年“我们都是收信人”的责任担当，这些都已成为全社会广泛流传的接地气、易接受的“习语”。

三、推动新时代青年工作的创新发展

在奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，为努力增强党对青年的凝聚力与青年对党的向心力，团结广泛的青年力量。习近平同志高屋建瓴地提出了一系列关于青年工作的重要论述，为新时期加强青年工作提供了思想遵循与指导方法。

（一）思想引领：解决好青年“总开关”问题

当前，我国正处于经济转轨和社会转型的战略机遇期，思想文化领域日益呈现出多元多样多变之势，不同价值取向并存，青年政治信仰生成的意识形态环境复杂。从表面看是因为政治站位不同、思考方式冲突和观念观点相异，实则从深层次折射出的却是价值观的分歧。青年时期的价值观形成之所以十分重要，“是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”[7]（26）。对社会主义核心价值观在青年中的反响，应实践调查全面了解青年对核心价值观的价值认同点与主要分歧点并加以分析，加强观察，及时掌握思想动态。全面掌握青年的价值期盼，触及关注聚焦点、瞄准情感触发点及把握思想共鸣点，以满足青年成长发展需求，分清大是大非。推进社会主义核心价值观教育活动常规化展开，把核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信念理念，促进青年真知真信真行，日用而不觉。

（二）实践锻炼：在基层实践“大熔炉”中砥砺奋进

基层是青年摸爬滚打的大熔炉，也是锤炼青年的大课堂。立足中国特色社会主义新历史方位的时代坐标，重视青年理论学习与实践锻炼，瞄准基层导向，将有字之书与无字之相结合。青年要补上社会实践这一课，要“自讨苦吃”。只有和群众实践结合，才能把“水分”挤掉，只有把书本上的知识“挤挤水”，才能得到知识“干货”[8]（55）。通过“熔炉”效应，去除眼高手低，滋养浩然正气，在基层实践中增强洞察力、判断力、抉择力，练就真本领、硬本领、实本领，做到不虚不空不偏，不做“口头派”“空想家”，要做“行动派”“实干家”。习近平同志把自己在梁家河插队的经历比作“上社会大学”，向群众学习，向实践学习。基层是幅员辽阔的祖国缩影，是了解国情、民情、社情的第一线，也是密切联系群众、想群众所想急群众所急的第一线。青年在大学生三下乡项目、助力脱贫攻坚、新冠肺炎疫情防控期间的“空中支教”等活动中以实际行动诠释“使命在肩、奋斗有我”的精神风貌，是贯彻“从群众中来到群众中去”工作路线的直观反映。

（三）力量协同：助力青年筑梦追梦圆梦

恩格斯在《反杜林论》中指出：“许多人协作，许多力量融合为一个总的力量。”青年成长成才不仅关切青年本身，还是关涉国家、民族发展的重大战略问题。青年发展涉及众多部门，需要发挥党委、共青团、家庭、学校、社会及青年自身的协同作用，同下一盘棋。因此，需要从全局视角进行规划设计和制度安排。建立全员、全程、全方位育人体制机制，完善青年成长成才齐抓共管机制，助力青年筑梦追梦圆梦。第一，党是青年重大政策的制定者、青年集中意志的表达者、青年合理权益的维护者，是协调青年多重部门的总枢纽。第二，共青团作为党和政府联系青年的桥梁和纽带，要瞄准自身定位，说实话、干实事、出真招、排真难，履行引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的职责。第三，家庭、学校与社会要协同一致，把思政小课堂和社会大课堂结合，营造尊重青年、呵护青年的良好氛围，为青年人纵横驰骋、自由翱翔保驾护航。第四，广大青年要锤炼过硬本领，涵养高尚品德，德才兼备，勇于担当党与人民赋予的时代使命，将爱国志、报国情转化为实际的强国行动，在实现中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国的征途中贡献青春能量。

参考文献：

[1]在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（1）.

[2]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[3]习近平回信勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花[N].人民日报，2020-03-17（1）.

[4]在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日報，2016-07-02（2）.

[5]青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].人民日报，2014-05-05（2）.

[6]适应党和国家事业发展需要   培养造就大批德才兼备的高层次人才[N].人民日报，2020-07-30（1）.

[7]习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[8]习近平与大学生朋友们[M].北京：中国青年出版社，2020.

[9]中共中央编译局.马克思恩格斯选集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2012：505.

基金项目：高校思想政治理论课实现“八个统一”的教学方法改革与实践研究——以《概论》课为例（JG2019104）;中央高校基本科研业务费专项资助重点项目（JUSRP1902ZD）。