赵虹

● 内容分析

本课是六年级Python知识的学习内容，是在学习了print（）函数、input（）函数知识的基础上，进一步学习通过“if…else”语句实现对输入内容的判断，并打印结果，完成简单的“科技创新竞答赛”程序设计项目作品。

● 学情分析

六年级的学生学习兴趣浓厚，具备一定的编程思维和基础。在学习Python语言时，要引导学生先梳理自然语言算法，再绘制流程图算法，最后进行程序编写。引导学生发挥逻辑思维和创造力，让学生体会编程的乐趣和成就感，调动学生的学习积极性，培养学生编程思维。

● 教学目标

①通过自主探究，复习print（）函数打印字符串的功能，打印科技知识答案。②通过小组协作探究，复习input（）函数的基本用法，编写完成科技知识题目和输入答案的程序。③通过观看微视频学习资源，小组协作，交流分享，学习理解“if…else”语句的含义和应用格式。④通过小组协作，交流分享综合运用print（）函数、input（）函数、if…else语句，编写完成“科技知识竞答赛”程序;在纠错调试过程中，逐步渗透编程思维，提高学习编程的信心，并养成编程中不断修改、调试、发现解决问题的良好学习习惯。

● 教学重难点

重点：复习print（）函数打印字符串的功能，打印出科技知识的答案;复习input（）函数的基本用法，填写补充完成程序，实现输入答案、打印答案的效果。

难点：理解掌握“if…else”语句的含义和格式;综合运用print（）函数、input（）函数、if…else 语句，填写补充完成“科技知识竞答赛”程序。

● 教学准备

教学课件、学生操作文件、学习任务单、微视频，科技知识资料。

● 教学过程

1.创设情境，导入新课