张金梅

【摘要】在新课标改革下，教师在进行学生能力培养的时候，应该注重对学生专业能力和全方面地素质进行培養，在小学低年级数学教学的过程中，教师应该通过创设教学情境的方法为学生营造一个适合数学学习的环境，让学生能够在这个环境中产生学习数学的兴趣，然后主动地去进行数学知识的学习.基于此，本文从营造平等的师生关系，打好愉快的教学基础;创设合适的教学情境，为学生打造愉快的教学环境;将游戏引进课堂，完善愉快教学的主要形式;落实“以学生为主体”的基本原则，做好实施愉快教学的保证四个方面进行分析，探讨教师如何在低年级数学教学中通过创设情境的方法去帮助学生学习，引导学生在愉快教学的环境中获得更多的数学知识，以期为教师的教学提供一定的参考.

【关键词】低年级数学;愉快教学;教学策略;教学措施

小学数学对于低年级的学生来说是一门新奇的课程，学生在上学之前，未涉及这方面的知识.因此在进行小学数学教学的时候，教师可以通过脑筋急转弯，或者是一些其他的形式，利用多种教学手段在课堂上为学生营造一种合适的教学环境.教师应该让小学生在学习数学的过程中找到学习数学的乐趣，鼓励学生将所学到的数学知识应用到生活实际中，这样能够帮助学生去巩固数学知识，同时也能够让学生意识到学习数学的意义.

一、营造平等的师生关系……