徐世铭

摘 要：小学语文学科实质上是一种需要学生充分发挥主导作用和综合应用能力的实践活动，凸显了学生的个人情感、想象力及创造力，其中作文教学长期以来都是小学语文教学活动的重点与难点。小学语文教师应致力于思考和挖掘丰富多样的创新式教学方法，来调动学生进行作文创作的热情与兴趣，帮助学生寻找和储备写作素材，用开放式的写作创新教学指导学生创作，以此提升学生的写作水平，最终提升学生的综合语文素质，实现学生全面发展。

关键词：创新;小学作文教学;策略

中图分类号：G62          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.035

小学语文教师首先应该更加关注作文教学，进而充分了解和掌握班级学生的实际情况，有针对性地激发学生写作的欲望和积极性，并通过开放式作文训练有目的地拓展学生的创作思维，同时在阅读过程中让学生通过赏鉴经典文章，养成摘录优美文段的素材积累习惯，从诸多方面共同努力提升学生的写作能力，让学生体会写作的乐趣，通过创作表述自己的思想、阐明自己的看法、表达自己的情绪，最大程度发挥出写作对于学生成长的积极作用。

一、小学语文作文教学的现状与问题分析

（一）注重写作训练，忽视培养写作兴趣

纵然新课标明确提出了应该重视培养小学生的写作兴趣，然而在目前小学实际作文教学活动中，许多教师依然沿用过去较为滞后的教学方式，将写作训练格式化、技能化，注重教授学生写作文法与技巧，却忽略了激发学生的写作热情，在一定程度上阻碍了学生写作潜力的发掘。……