尉家松

摘 要：随着科技的飞速发展，运用信息技术辅助数学教学已经得到越来越多教师的赞同和认可，并且取得了良好的教学效果。新课程改革对小学数学教学提出了严格的要求，要充分展示出信息技术的优势，改变枯燥乏味的数学课堂，提高课堂教学效率。但是在运用信息技术的过程中存在着一些问题，限制了学生的思维发展和习惯养成。本文分析了信息技术在小学数学教学中应用现状，进而探究信息技术在小学数学教学中的应用策略。

关键词：信息技术;小学数学;数学教学;融合

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.012

小学数学作为一门逻辑性和抽象性很强的学科，对学生的能力要求较高，很多学生一提起数学就感到头疼，在解题的时候经常出错，失去了学习数学的兴趣。将现代化信息技术与小学数学课堂融合，能够改善单调的教学模式，激发学生的学习动力，有效拓展和延伸数学资源。信息技术利用文字、图像、声音和视频等方式向学生传递信息，不仅能拓展学生的想象力和创造力，还可以减轻教师的工作量，打破时间和空间的限制。小学数学课程标准明确提出：数学课程的设计与实施要重视信息技术，营造良好的学习氛围，改变学生的学习方式，帮助学生建立起学习数学的信心。因此，小学教师必须要采用恰当的教学方式，把信息技术与小学数学做到完美融合，帮助学生扫除学习障碍，走出学习困境。

一、信……