王富民

摘 要：高中英语课堂普遍缺失传统文化教育，只把目光聚集在学生的英语成绩上，不仅违背了课程改革的理念，也不利于高中生的全面发展。在新时代，必须将传统文化教育落到实处，让高中生联系中华优秀传统文化学习外语，养成跨文化意识，实现对中华优秀传统文化的继承和发扬。文章论述高中英语教学培养中华优秀传统文化意识的意义，分析英语教学中传统文化缺失的原因，提出通过高中英语教学培养中华优秀传统文化意识的策略。

关键词：高中英语;英语教学;高中生;中华优秀传统文化意识

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.017

在核心素养背景下，高中英语教学应把培养学生的中华优秀传统文化素养作为一项重要任务，增强学生运用英语解释传统文化的能力，成为具有英语知识和文化修养的综合型人才。高中英语新课程标准提出：要提升学生的英语思维和用英语进行表达的能力，形成基本的跨文化交际能力，增强爱国精神和民族自豪感，为终身学习奠定良好的基础。那么，如何将中华优秀传统文化融入高中英语教学，强化中华优秀传统文化教育，锻炼高中生的综合能力，成为需要英语教师深思的课题。高中英语教师要在日常教学中加强对中华优秀传统文化的渗透，遵循“以学生发展为本”的教育理念，带领学生进行中华优秀传统文化的探究，培养学生的内在动机，提升高中学生的文化品位，使高中学生了解文化，应用文化，形成文化自信。……