孟宪芹

在写作教学实践中，我尝试了各种办法提升学生的写作水平。多年的教学实践证明，写下水文是有效提升教师教学能力的手段之一。因此，我经常与学生一起写布置的作文。下面谈谈写下水文的好处。

首先，教师写下水文，能够拉进与学生的距离，提升学生的思想境界。

在教初一第二单元“母爱”时，我写了一篇文章《读懂母亲》：

炎炎夏日，闷热无聊，我打算回家和妈妈聊聊天，去去暑气。

刚进小区，我就看见母亲在垃圾桶跟前，好像在找东西。“妈，您又在捡废品？”“没，没有……”母亲讪讪地说。“ 您这样，别人会笑话我的，回家吧！”我有点不耐烦地说。

我阴着脸走在前面，母亲默默地跟着。刚进屋，我就看见卫生间门口摆了好几个盆子。盆子里盛满了水，有漂着菜叶的，有冒着肥皂沫的……

看到此景，我刚刚压下的火“腾”又上来了，为了表达我的不满，我冲过去端起盆子，“呼啦呼啦”将水全倒进了马桶。

“我，我不就想省点钱吗？”母亲双手来回地搓，有点不知所措地站在门口，看着我将水倒光。

“爸，你说妈也不改改这些毛病。这样能省多少钱？没钱就给我要嘛！她腿又不好，干吗又是捡废品，又是用废水的啊？”

“妮儿，看来你是不懂你妈啊。她觉得多节约点就可以少拖累你们一点。你妈觉得你工作太累，不想向你要钱，她想让你多歇歇……”

听了父亲的话，我又羞又愧，泪水蒙上了双眼……这时，卧室里传来了母亲低低的啜泣声……

我赶紧跑进屋里，紧紧地抱住母亲……

这一刻，我似乎读懂了母亲，明白了她近乎卑微的生活方式全都是为了爱。