范本嫘

面向小学生进行英语教学的时候，一个重要的任务就是让学生在掌握英语知识的基础上，培养学生的英语学科核心素养。这里面临的挑战在于教师一方面要让学生充分地积累英语语言知识，包括词汇、短语，以及基本的语法等等；另一方面培养学生的语用能力，要让学生在語用能力养成的过程中发展语言能力，形成文化意识，提升思维品质，养成学习能力。这四方面正是英语学科核心素养的组成要素，要让这些英语学科核心素养组成要素真正落地，教师就必须要寻找到有效的教学途径。考虑到小学生的兴趣特点，笔者认为借助于故事教学法可以达到预期的目标。这其中的一个重要原因就在于故事教学法强调的是构建和教学内容具有关联的故事情境，促进学生在听、说、演、读、看等进程中学习及解读有关知识，在小学英语教学中，教师可以应用故事教学法，引导学生进行高效的英语学习，帮助学生培养英语学科核心素养。

一、运用故事导学，创设英语语境

因为学生所在的语言环境有所不同，上英语课必然离不开模拟及创造的语境开展教学，不然只是灌输式讲授，会令学生感到陌生，甚至还会让学生感到厌学，彻底把英语这门语言科目放弃。而故事带有明显的情节性，是高效地构建语境的辅助工具。所以，教师在组织英语课堂教学的进程中需要多应用英语故事完成导学和启迪，可以在教学初期，应用多媒体的方式为学生播放故事短片、解读故事情节，亦或是让学生品味故事，还可以在教学的整个进程中把语言知识和故事内容融合起来，以阅读故事、表演故事等方式组织学生学习。……