甘琳

在初中语文教学中，绝大多数教师都认识到听说读写的价值，而在听说读写四个要素当中，阅读可能又是最为重要的一个要素。听和读都属于信息的输入，而说和写都属于信息的输出，没有有效的信息输入，就没有有效的信息输出。相比较而言，读的信息输入显然要比听的信息输入针对性更强，效率也更高。在传统的教学当中，阅读是受到初中语文教师高度重视的，无论是教学主管部门所列出的阅读书单，还是学校语文组共同制订的阅读计划，一线教师都在用自己的行动阐释着对阅读的重视。在诸多阅读教学的研究当中，有一种阅读的理念与实践，引起了笔者的高度重视，这就是海量阅读。从最直观的角度来看，海量阅读与一般的阅读差别就在于阅读的量，既然称之为海量阅读，就意味着这种閱读方式当中，学生的阅读量要远超日常的阅读量，很显然这样的教育理念要想变成实际，会面临诸多挑战。如何化解这些挑战，将海量阅读的作用充分发挥出来，值得每一位初中语文教师认真思考与研究。

一、海量阅读对于初中语文教学的价值

相比较而言，海量阅读是一个新生事物，尽管有教师已经做过了一些探索，但是在初中语文教学中进行海量阅读实践的并不多见，其中一个重要原因就在于对海量阅读的价值认识还存在一些误区。笔者在实践之前进行了充分的学习与研究，并且进行了相应的总结。现将自己所研究得出的海量阅读对于初中语文教学的价值进行一个梳理。……