【摘要】随着网络在人们学习生活中的普及，高校需开展一定程度的线上教学来确保教学工作的顺利进行。本文拟从教学计划、教学过程的实施以及考核方式三个方面讨论大学英语线上教学模式的优势，探讨线上与线下教学模式结合对大学英语课程改革的益处，以促进大学英语教学质量的提高。

【关键词】大学英语;线上教学模式;教学质量

【作者简介】曾辉（1981.09-），福建厦门人，厦门大学嘉庚学院英语语言文化学院，副教授，研究方向：跨文化交流与翻译研究。

一、 引言

“互联网+”时代，涌现出许多以互联网技术和丰富的网络资源为依托的英语教学模式，各種英语教学软件与英语教学平台为大学生的英语学习提供了极大的便利，然而大学英语课堂在很大程度上仍然保留传统的PPT教学模式，在资源的丰富和时效性上显现出明显的劣势，损害了学生的学习兴趣，不利于大学英语课程的网络化升级。本文对我校的线上教学实践所得数据进行分析，拟从教学计划、教学过程的实施以及考核方式三个方面探索大学英语课程线上教学模式，分析线上教学对大学英语课程教学的益处，以及大学英语课程网络化的意义。

二、 大学英语线上教学模式实践

我院教师通过对各种学习软件和平台的测试和试用，采取了通过QQ群课堂、微信班级群、钉钉班级群、腾讯会议等平台进行直播或直播与录播结合，选择中国大学MOOC作为慕课平台提供备课资源，U校园作为教材辅助学习平台发布教学任务，进行教材学习与练习，布置作业并进行小测与考核。……