孙秋霞

【摘要】2020年春，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序，为了坚决打赢疫情防 控阻击战，开学时间被一再推退。教育部颁发的“停课不停学”的通知，为学校如何开展线上教育 作出了指示。线上教育给传统教学带来了革命性的影响，由于缺乏类似操作经验，线上教育在开 展过程中遇到诸多问题，本文从SWOT分析法入手，以体育教学为例，对线上教育运用过程中存在 的问题进行逐一分析，旨在为更好地开展线上教育提供相关建议。

【关键词】新冠肺炎疫情 线上教育 体育教学

一、线上教育应用于体育教学的优势

（一） 学习更加方便

线下的体育教学模式相对固定，体育教师在体育活 动场所组织学生进行教学，由教师进行体育知识讲授，学 生在教师的组织下进行体育技能的学习。教师和学生在 新课程改革后角色发生了互换，强调的是以教师为主导 学生为主体的教学模式，然而在实践中体育教师能够将 学生作为主体的新课程理念执行到位的却很少。相反， 线上教学在教学组织形式、时间安排、教学内容设置等方 面均得到改善。首先，学生在学习的时间上自由度更高， 学生可以通过教师提前录制的教学视频随时进行学习。 其次，学生可以根据学习中存在的疑难问题进行线上交 流，由教师在线答疑。最后，学生可以自主选择感兴趣的 内容进行学习，自主延伸意识强。

（二） 促进因材施教

小学体育课还没有像高中那样实行选项教学，按照 学生兴趣爱好重新进行编班教学。……