李娟

【摘要】一场突如其来的新冠肺炎疫情，将人们的生活搅得一团糟，与此同时，幼儿园的课程学习也变得十分艰难，幼儿的活动开展变得举步维艰。由于疫情的阻隔，孩子无法到园，一种新的学习方式运用而生，在家里上网课已经变成了最新的学习形式，这也是世界人民面对重大问题时产生的新的教学模式。许多幼儿在放假后无法返回幼儿园进行正常的学习生活，加之幼儿园的孩子没有自主学习的能力，需要外力的监督，所以幼儿教师要在这一问题上与幼儿的家长合作，共创孩子们美好的未来。

【关键词】疫情背景;幼儿园教育;家园共育;方法策略

通过互联网学习是幼儿教学中一种全新的教学方法，是史无前例的，所以教师就要在当前的历史背景下创造历史，为幼儿园开展家园共育提供经验教学。在当前疫情暴发的情况下，幼儿教学活动还需要有更多的措施和策略来促进家园共育。家园共育将幼儿、家长、老师三者紧紧地糅合在一起，形成了你中有我，我中有你的局面。教师在设计家园共育方案时，要将三者视为一体，不能割裂他们的关系，从而形成科学的、理论的教学体系，让幼儿教学在疫情暴发的情况下正常运行。

一、注重发挥家长的作用，促进家校合作

教师与家长要做到相互理解、相互配合。在幼儿教学活动中，教师对幼儿的认识很大一部分来源于家长，尤其在疫情的背景下，教师无法与孩子面对面地交流，但是他们的家长是最熟悉、最亲近他们的人。……