王余 单栩淋

内容摘要：在“课程思政”这个大理论背景下，语文课程也应该充分发挥其人文性的特点，在教授学生知识技能的同时，潜移默化的对学生进行思想政治教育。尤其是在阅读教学中，教师应充分利用好文本内容，引申拓展，发挥语文的教化功能。

关键词：课程思政 中学语文 阅读教学

课程思政即用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与政治理论课同向同行，形成协同效应。而笔者认为课程思政要与语文课程密切结合，尤其是语文课程，习总书记说：要扣好人生的第一粒扣子，中学阶段学生的年龄虽然还比较小但是对其进行思想政治教育至关重要。笔者对现有的课程思政与语文教学的研究成果整理发现，研究者对现有的语文课程与思政相结合的关注度较高，但是大部分的研究者像如钟佩静[1]等人只是分析了当前语文课程与思政教育相结合的现状以及阐释了为什么要在中学语文课程中开展思政教育。有些研究者虽然提出了中学语文与思政教育相结合的策略但是策略大都比较笼统，没有具体的实施方法。如汪海灵[2]《如何予德育教育于中学语文课堂教育》中虽然提到了中学语文要重视学生德、智、体、美、劳的全面发展从而提高学生的思想品德素养。但是其在做法方面只是强调了教师作为引导者要积极地备课并没有根据具体的情况做出详细的说明。笔者认为语文课程与思政课相结合是必要的，因为语文课程具有人文性的特点，可通过阅读教学来潜移默化的对学生进行思政教育。……