宋昌银

摘要：伴随我国教育事业不断发展，对于高中班主任中管理工作能力也提出了更高的发展，对于高中生而言班主任管理工作不仅局限于学生的学习管理，更加关注学生学习中所遇到的问题以及学生生活等多方面的管理，作为班主任在展开学生管理环节时，不仅发挥自身管理性作用，同时也应当注重联合学生家长，共同致力于学生管理工作，班主任与学生家长互相协作共赢，为学生的健康成长提供广阔平台。

关键词：高中班主任、家校合作、学生管理

中图分类号：G626  文献标识码：A文章編号：1992-7711（2021）10-049

班主任管理在教育体系中占据非常重要的位置，因此作为班主任应当给予极大重视，处于新教育背景下，其地位更突显出来重要性。家校合作优化学生管理具有非常明显的优势，能够帮助学生树立正确三观，健康快乐成长。因此，作为高中班主任应当给予充分重视，并有效地发挥家校合作的积极性作用，为学生的全面发展奠定基础，在本文中笔者将针对高中班主任展开家校合作优化学生管理具体策略进行详细分析。

一、高中班主任开展家校合作优化学生管理的基本原则

1.目标一致性原则

学生管理重要组成部分具体包含家庭教育与学校教育，二者缺一不可，教育教学效果具体取决于学校与家庭是否一致，如果没有达成，那么学校的教育就会不堪一击。因此，保持家庭教育与学校教育一致性，注重朝着同一个目标前进，那么才有可能促进高中生健康快乐成长。……