付勇

【摘要】学科核心素养是育人价值的集中体现，直观想象学科核心素养是发现和提出、分析和解决数学问题的重要手段.在教学中，教师通过培养学生的“作图”习惯、“识图”技能、“看图”想象和“用图”思维，提升其几何直观、空间想象和数形结合能力，实现育人目标.通过数学问题与活动、几何直观与空间想象描述等评价方式发展学生猜想探索的科学精神，落实立德树人的根本任务.

【关键词】中职;直观想象;核心素养;培育策略

【基金项目】重庆市教育科学“十三五”规划2019年度课题“核心素养视域下重庆市中职数学学业水平考试方案研究”（课题编号2019—00—574）

“数学学科核心素养是数学课程目标的重要体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的”.[1]直观想象是学生认识、表达和解决数学问题的基本素养.

一、中职数学直观想象学科核心素养的内涵与表现

1.直观想象的概念与内涵特征.

直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用图形理解和解决数学问题的过程.[2]主要内容包括：借助空间图形认识事物的位置关系、形态变化与运动规律;利用图形描述和分析数学问题;利用数与形的联系，构建数学问题的直观模型，探索解决问题的思路.准确把握其概念内涵，需要我们抓住两个关键点.

关键点一：从思维形式和心理过程理解其内……