徐丞

摘 要：TPACK作为全新的教学理念，中文全称为整合技术的学科教学方法知识，它是指将基础知识、学科知识和教学方法结合起来形成的整合技术下的学科知识、教学法知识、学科教学法知识和整合技术的学科教学法知识。从TPACK角度进行教学，能够显著提高教学的效果。文章在TPACK视域下，对高中地理课堂教学行为进行优化，以期提高高中地理课堂教学的效率和质量。

关键词：TPACK;高中地理;教学优化

就目前高中地理的教学现状来看，老师由于缺乏有效的教学方式，导致学生学习的兴趣不高，出现上课效率低下等问题。地理作为一门与实践联系紧密的学科，在TPACK视域下优化课堂教学行为，能够充分体现出地理学科的特点，培养学生的地理核心素养，是满足新时代下高中地理教学全新要求的一种方式。

一、TPACK相关概念

所谓TPACK，就是指整合技术的学科教学知识，也就是把技术、学科和教学方法结合起来，因此这一理论主要包括技术知识、学科知识和教学法知识，以及三者融合所形成的整合技术下的学科知识、教学法知识、学科教学法知识，整合技术的学科教学法知识，以及与其相关的教学情境。基于TPACK对高中地理课堂教学行为进行优化，不仅能够丰富TPACK的理论内涵，同时还能够有效地提高高中地理课堂的教学效率和质量，帮助老师更好地达到教学目的。

二、TPACK与高中地理教学行为的结合

课堂教学是指老师依照教学内容和教学目标选择合适的教学方法进行教学活动的过程。……