潘克亮

(浙江省温州市温州中学 325000)

随着我国教育机制的不断革新与优化，以培养学生的综合能力和素养为目标，在这一背景下，教育部门对高中数学教学质量提高要求，教师要根据实际情况不断地去探索新的教学方法，“一题多解”在高中教学中不断被强化.数学的解题思路比较灵活，一题多解能够激发学生的学习兴趣，为学生提供学习的空间，还能够了解学生对知识的掌握程度，来更好的完成教学任务.

一、“一题多解”在教学中的价值

“一题多解”教学方式在高中教学中经常使用，其教学价值主要体现在：第一、“一题多解”能使学生的解题思路更加灵活，激发学生对学习的激情，有利于发挥学生思维的创新性、批判性以及敏捷性.灵活的思维能够使学生从不同的角度，不同的层面去看待问题，能够改变学生的思考方向；第二、“一题多解”有利于学生发展发散性思维方式，使学生从多个角度对同一个问题深入思考，并能从不同方面找到解题方法，得到准确的答案，同时，发散性思维对数学教学也起着重要的作用.

二、“一题多解”的意义

1.“一题多解”可以激发学生的学习兴趣

高中学生在学习中，一般运用的是最基础和原始的解题方法，通过运用“一题多解”教学模式后，学生对高中数学产生了浓厚兴趣，对数学有了新鲜感，激发了学生对数学的探索欲望，从而增加学生的求知欲，使学生由被动学习转化成主动学习，为营造了良好的学习……