施纯长

摘 要：为培养学生自主合作探究学习能力，树立团队意识，建立正确的体育价值观，促进思考能力发展，学会制定运动计划;通过巧设菜单手册，构建菜单式教学模式，营造半自主合作探究学习课堂，本文通过立定跳远教学，对该模式在七年级的应用与探索进行介绍，旨在进一步落实体育与健康课程内容和目标达成。

关键词：菜单;教学模式;价值观;运动计划

一、前言

义务教育体育与健康课程标准（2011版）对初中阶段在心理健康与社会适应方面提出了“要注意指导学生掌握调节情绪的方法，培养果敢、顽强的意志品质和团队合作精神”的目标，同时也提出“有简单的体育锻炼计划，并付诸实施等”、“基本形成自主、合作和探究学习与锻炼的能力”等课程内容。本文以立定跳远教学为例，介绍菜单式教学模式暨半自主合作探究学习方式在七年级体育与健康课程的应用与探索。

二、明定义，知概念，有依有据有活力

1.以菜单构建模式，设手册践行菜单

1.1菜单式教学模式

菜单式教学模式：是根据体育与健康“以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”的性质，以模块教学设计的方法设计符合学生半自主合作探究学习，以介绍模块、标准等内容的各种菜单手册。

1.2巧设菜单手册

以立定跳远模块菜单手册为例，手册包含以下要素：

要素一：封面：包含班级、小组、小组长、组员名单、学习内容等。……