王晓波

摘 要：在新的教学理念和成绩之间，如何设置情境才能更好地调动学生的学习兴趣？如何能更好地进行单篇和群文教学？现实教学中，教师生存状态如何？对这些问题的关注，将推进教师专业化问题研究的深入。对于我们这些在教育生活中茫然四顾不知所以的教师个人，也许能促进其进一步认识自己，从而理智清醒地对待各自的教育生活。

关键词：创新;课堂模式

教师要确立以人为本的教学理念，激发和维持学生的兴趣，提高学生的审美能力。作为一名教师，在教学过程中应该具备更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力。下面是我在教学的上的一些经验体会：

一、创新课型

传统的课堂模式是老师在讲，学生在听。刚工作的时候，我怕遗漏知识点，一节课不停地讲，不停地说，也不管学生听多少，掌握多少，觉得自己尽力了，可是每次成绩都不理想。后来，我无意中在网上看到一项调查，人们正常的讲话速度是每分钟200字，如果我们在课上讲十分钟就是2000字，一节课如果有一半的时间在讲，那就是4000多字。我的语速本身又有点快，那可能还会更多。即使其中有四分之一的必要的信息量，学生接收后能记住的也很少，因此，一定要“少讲多练”，这样对学生和老师都有益处。后来，为了让学生在课堂上充分地动起来，我尝试着采取“课前自学”“课上导学”“课堂竞学”的教学模式。“课前自学”“课上导学”是对学生和老师课前的要求。……