邢晓凤

时光散落在生命的细节里，漏下一地碎金。作為一名小学教师，梁燕燕的身边每天围绕着一群孩子，日子平淡清喜，一张张童真的笑脸，便是岁月最好的打赏。人们常说，亲子之爱就像风筝的那根线，飞得再远，线牵在父母手中。老师的爱却如无根的白云，飘走了，便不求归期。风来，花开，老师一直站在原地，向着广阔的天空年复一年地用力托举……

“体育老师”别出机杼的语文课

1997年，梁燕燕从师范学校体育专业毕业，进入威海市桥头小学教书，由于学校当时不缺体育老师，擅长短跑的梁燕燕便改教与体育专业相差极大的语文学科，不服输的她决心要做就做一名好的语文教师，她将自己的一腔热情灌注于语文教学中，苦啃教材，买来大量的学习资料，向有经验的语文教师请教学习。梁燕燕笑说，自己有些“死心眼”，爱上一件事，便一门心思地投入，眼中再无其他，反倒是体育专业，有些丢掉了。她的口气里有一丝丝遗憾，但很快就被幸福与知足淹没了：“如果不能让孩子爱上语文，就不是一个合格的语文老师。我带的孩子，只要跟上我几个月，就一定会喜欢上语文课。”

的确，梁燕燕给学生带来的是别具一格、全新视角的语文课。

就像短跑注重目标性，梁燕燕讲课首先会确定目标，她以“教学评一致性”为教学理念，根据课标、单元要素、教材学情分析，定出清晰具体、可评可测的目标。然后设计每一个教学环节，引用李吉林老师的“情境教学法”，通过创设情境让学生进入语境中去体验、去感悟。