葛晓静　高鹏涛

社会情感学习SEL课程，是洛阳市瀍河回族区东新安街小学在“生长教育”办学理念引领下开发的校本特色课程。课程着眼于促进学生社会情感能力发展，培养学生正确的自我认识与自我管理能力、良好的人际适应能力、集体意识及集体适应能力，解决成长过程中遇到的困惑，从而全面发展。

课程背景。中国特色社会主义进入了新时代，为了回应新时代人民对美好生活的期盼，我们在教育上就要办“更好的教育”，落实“立德树人”。这需要学校教育更加关注学生的人格品质和情感质量的培养，促进学生积极、健康、全面发展。

但现实情况是，人们重教学、轻育人，用过度的热情去关心、追求人的智慧中的认知层面的知识，却对学生社会情感的缺失不够重视。教育的实施不仅要使学生掌握系统知识，获得人生发展的力量，同时也要使学生形成对自我的合理评判以及与人和谐相处的社会性能力，获得社会的良知和人生发展的方向。

课程理念。社会情感学习（Social emotional learning简称SEL）是基于儿童的发展需要，为儿童更好地适应社会环境、建立社会关系、履行社会义务、完成社会工作而进行的情感领域的学习活动，其主要内容指向从事这些活动所必备的情感行为和情感技能。兒童社会情感学习内容包括让学生学会认识并控制自己的情绪，建立并维持良好的积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，有效面对成长过程中的挑战，获得身心的全面协调发展。……