陈璠　宋艳红

全面实施素质教育是深化基础教育改革的重要推力。《中国教育现代化2035》提出了八个教育现代化基本理念，落实到教育教学实践中，最根本的是，一切从“人”的发展出发、面向每一名学生。而这与回归教育初心的素质教育理念相符，即以全面提高人的基本素质为根本目的，注重形成人的健全个性为根本特征。

为实现“到2035年总体实现教育现代化”的目标，提倡素质教育，重塑学校新生态应成为每一位校长思考的问题。学校的办学理念、治理模式应如何转变？未来学习发展方向如何规划？校长如何发挥引领作用？本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请多位中小学校长，共同探讨重塑学校新生态的路径。

议题一：教育理念的变革与创新

理念是行动的先导，素质教育要求学校做出怎样的教育理念变革？教育理念的变革是实施素质教育的前提，素质教育重点关注学生哪些方面的发展？

张文：教师已经变“管”“堵”“罚”等为主的管理手段为与咨询、服务、引导同步，促使现有的育人方式从“零散”到“系统”，从“单一”到“多元”的转变。

开设生涯规划指导课程。该课程可以指导学生树立远大理想，增强学生自主选择、服务社会的意识。社团活动课程，培养学生的兴趣特长;研学旅行课程，点燃学生的学习热情;校企联动课程，提高学生的专业能力;体验职业素养课程，增强学生对各种职业的了解。

開设情绪管理指导课程。青少年早期是各种问题行为的高发时期，了解青少年早期问题行为的发生发展机制，制定有效的干预方案应该成为教育工作者关心的问题。……