余筱英

◆摘  要：语文课程在小学教育体系中占据较高的地位，既是一门基础性学科教育，也是培养学生综合能力的关键途径，使学生具备一定的社会化特征，为其终身发展打下坚实的基础。通过分析=小学语文的教学现状，我们能发现语文教学中仍存在诸多问题，应引起关注。探索科学有效的教育路径是当前的重点工作任务。基于此，本文则从多个角度对小学语文的教学策略进行介绍，希望能为提高教学质量贡献绵薄之力。

◆关键词：小学语文;共性问题;应对策略

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学已经“改头换面”，在教学思想、教学内容、课堂结构以及教学模式等方面，都与传统语文课堂存在较大的差别，整体教学水平也有了显著提升。但站在另一角度来说，新课改的推进使得语文教学中的一些缺陷和弊端也逐渐暴露出来，制约了学生的学习效果以及各项能力的发展，基于此，对小学语文教学的现存问题以及解决对策做出研究十分有必要，以此为基础，才能促进教师教学能力的不断提升，为学生的个性化发展创造一个更广阔的平台。

一、小学语文教学存在的共性问题

新课改作用于小学语文教学之中，使得当前的教学形势发生了巨大的转变，多数教师和学生已经能很好接受新课改下的课堂变化，但这种变革并未真正意义上提升教学效率，因此需要对实际教学中存在的问题进行探讨。

1.课文品读不够深入……