苏春燕

◆摘  要：随着高中生学业水平的不断提升，他们在进入高三以后即将面临着高考，因此在学习上的时间更为紧迫，为了进一步在有限的时间内获得最大学习效益，必须要提高教学的效率并设定科学的高三英语复习目标才能帮助学生科学地应对高考。但是在相关调查中发现很多高三的学生他们在进行英语复习的时候并不认真，很少有主动参与到复习教学当中的学生，除了学生自身的因素以外，很多高三的英语教师在教学理念与方法的运用上也不够合理，这些都是制约高三英语复习课堂教学有效性的重要因素，那么如何才能改变这一现状是需要高中英语教育工作者目前需要深入考虑和研究的。本文从巩固学生知识，培养学生思维能力、做好课堂笔记，使学生养成良好学习习惯、开展小组合作，加强学生合作能力以及训练心理素质，消除学生考试前紧张情绪这几个方面展开讨论，并对基于提升核心素养的高三英语复习建议提出了个人的见解。

◆关键词：核心素养;高三英语;复习

随着经济全球化的到来，英语作为一种国际通用语言，它的地位不断提高，所以在英语学科的教学上也引起了各地区教育部门的广泛重视。高三的学生他们在这一阶段除了需要进行英语复习之外，其他的学科也有很重的复习任务，所以能够给英语学科留出的复习时间并不多，那么英语教师他们自身必须要正确对待这项工作，然后总结教学的经验和高三学生实际英语学习情况，以此来创新并完善复习策略。……