陈悦琳

◆摘  要：写作教学是高中英语教学活动中的难点，传统写作教学模式影响下，学生对于写作学习有着明显的抵触情绪和畏惧心理。本文尝试分析高中英语写作教学的几点对策，以期推动学生英语写作能力提升。

◆关键词：高中英语;写作能力;提升策略

高考英语将写作能力考察作为重点，学生的英语写作能力能够在很大程度上反映出其英语素养水平，现代高中英语教育者已经认识到写作教学的重要性，但是在具体的教学指导工作中依然存在很多困惑。我国高中英语写作训练活动中普遍存在的问题就是忽视英语语言学习规律以及学生的认知水平，教学设计的针对性不足，缺乏系统的写作方法指导体系，导致学生写作能力提升缓慢、语言素养较低。新时期，高中英语写作教学模式面临转变与创新需求，具体的教学指导对策需要我们进一步深入探讨。

1支架理论支撑搭建写作情境支架

高中英语写作教学中引导学生积累语言素材是基础教学环节，想要真正意义上提高学生的写作能力，要求教师关注学生的英语语言思维发展和写作逻辑思维构建。支架理论支撑下，我们在指导英语写作教学活动的过程中，要注重培养学生灵活处理写作素材的能力，在写作训练中找准切入点，突出写作主题，强化观点罗列的内在逻辑性，提高文章语言的感染力和内容的条理性。写作情境支架的搭建最好在学生的“最近发展区” ，主动引导学生联系新旧知识点，创设可以激发学生兴趣的写作情境。……